CIE.4

BIENVENIDA

PERIODO

Queridas estudiantes y padres de familia, nos convoca otro reto que es el inicio del TERCER PERIODO, el cual debemos asumir con gran esfuerzo y responsabilidad, para alcanzar los logros propuestos, todo se puede lograr con el apoyo de ustedes desde sus hogares, como hasta ahora lo han hecho,  agradezco nuevamente su colaboración y su comprensión cuando nos equivocamos.

Les informo que a partir del día 21 de Julio, retomaremos nuestras labores académicas, por órdenes directivas, pensando en mejorar los procesos, académicos y de comunicación, trabajaremos por la plataforma máster 2000, donde se encuentran otras herramientas como CLASSROOM, MEET, entre otras, para acceder a la nueva plataforma debe seguir las indicaciones en los vídeos que encuentren al final.

Durante el tercer periodo, continuare informando y colocando algunas estrategias a través del blog, para que no descuiden la visita cada semana, además  encontraras las fechas  de los encuentros virtuales y que actividades se realizaran en Classroom, esto mientras nos adaptamos a la nueva plataforma.

vídeo de interés

Forma de enviar una tareas

I.E LA PRESENTACIÓN

CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

TRABAJO DE CLASE GRADO 4: A 4: B

TERCER   PERIODO A TRAVÉS DE LA CLASSROOM

ACTIVIDADES TERCER  PERIODO, A TRAVÉS DE CLASSROOM, LAS ENCONTRARAS INGRESANDO A LA PLATAFORMA MÁSTER 2000 DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS DE INGRESO

SEMANA Nro	ACTIVIDAD	TEMA	FECHA DE PUBLICACIÓN	FECHA DE ENTREGA
1	Guía semana 1	Equilibrio y desequilibrio ecológico	21 de Julio 2020	06 de Agosto 2020 a través de clases Room
	Encuentro sincrónico a través de meet. En el nuevo correo que se encuentra en la suite de master 2000, le llego una invitación y hace clic en ella y espera a que el anfitrión le de ingreso.	Saludo bienvenida, dudas, compromisos	Jueves 23 de julio A la 1:00 pm  4:B Y A las 2:00 4:A

 INFORMACIÓN DE INTERÉS

      Durante esta semana se efectúan las actividades de refuerzo en niñas que no cumplieron con las actividades propuestas, por tal razón, si la estudiante quedo en refuerzo, deberá estudiar, todas las guías y vídeos propuestos durante todo el periodo 2.

      El día 09   se realiza la actividad de apoyo de ciencias naturales, a través de la plataforma master 2000, se habilitará desde las 5: AM hasta las 11:59, si la estudiante no presenta la actividad, automáticamente queda con un 1.0 y no se volverá habilitar la plataforma.

    Esta semana es la última del periodo, si no quedo reforzando y supero todos los logros propuestos, mil felicitaciones.

       La próxima semana será de descanso o vacaciones, regresaremos el 21 de julio, tenemos una semanita de descanso.

   FELIZ Y MERECIDO DESCANSO, POR EL TRABAJO TAN RESPONSABLE QUE HEMOS REALIZADO.


         MIS AFECTOS PARA TODAS .

ACTIVIDAD:

1- Juega y aprende Sopa de letras de la nutrición en los ecosistemas

2-Recuerda juega y aprende.

3-Un viaje por el bosque.

4-Un poco de humor 

El día O2 de julio, las estudiantes presentaran la EVALUACIÓN PROGRAMADA, sobre el tema de las calorías, dieta alimentaria y  sistema digestivo.

La plataforma estará habilitada desde las 5:00 a.m. hasta las 11:59 p.m.

Recuerda que tendrás 60 minutos para contestar la evaluación y que si te pasas del tiempo la plataforma te saca y tu nota es 1.0

Recuerda que todas las preguntas deben estar contestadas para que la plataforma te permita guardar la evaluación. 

Al guardar la evaluación una vez terminada, le das un clic y esperas el resultado de la evaluación.Si por algún motivo tienes dificultades comunicar a la profesora.

PARA REFLEXIONAR

1-  Estudiar para la programada

2- Realiza la guía de ejecución que encontraras en el siguiente enlace.

SEMANA 9 TALLER CIENCIAS 

vídeo de las diferentes clases de dientes

TEMA: LAS CALORÍAS 

Econtraras  una guía la que debes desarrollar y no la enviaras, se debe estudiar para la evaluación programada que sera el 3 de julio.

REFLEXIÓN DEL AUTOCUIDADO

GUÍA DE LAS CALORÍAS- SEMANA 8 GRADO 4- PERIODO-2

APRENDE JUGANDO Y REPASANDO

¡Se de cuanto te has esforzado, continua dando lo mejor de ti.! 

En la presente semana te invito a que hagas lectura de los pasos para   ingresar al máster 2000, los encontraras en la pagina principal del blog. 

Para  que presentes la prueba de ciencias que es el día jueves  18 de junio, el tema de la evaluación es todo lo visto en el 2 periodo, no incluye el tema de la presente semana.

Tema:  sistema digestivo 

• Encontraras unos vídeos que te ayudaran  a comprender mejor el tema.
• Encontraras una guía conceptual y de ejecución, la que deberás realizar y no la enviaras, sera para evaluarla en otro momento.

vídeo del sistema digestivo

Realiza el presente tes para afianzar los conocimientos del tema.

GUÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO-SEMANA 7

IMPORTANTE

En la presente semana se termina de evaluar de manera virtual a las estudiantes que faltan, para que por favor estudien lo visto en el segundo periodo.

Tema: 

Los enlatados 

Indicador de desempeño: Diferencia las clases de alimentos según su función.

SEMANA 6, LOS ENLATADOS.

En la próxima semana se realizara una evaluación de control.

 El día 18 de junio,  se realizara una evaluación de control, les estaré comunicando por donde.  

Presentación para el encuentro virtual, para quienes  no asistieron.

Reflexión para los encuentros virtual

REFLEXIONO

NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES

NUTRICIO EN EL SER HUMANO..

En la presente semana habrán encuentros sincrónico, para retroalimentar, para evaluar los temas vistos, por lo tanto  debes estudiar y asistir al encuentro con el cuaderno de ciencias naturales, se dará una nota.

Tema: Nutrición y dieta en el ser humano 

Lee atentamente y desarrolla la guía que encontraras, no la debes enviar a la profesora, sera evaluada.

Los seres humanos, al igual que el resto de los seres vivos, necesitan, además del agua que es vital, una variada y equilibrada alimentación que es fundamental para la vida. Una dieta correcta debe contener cantidades adecuadas de proteínas, , vitaminas y minerales.

La pirámide de alimentos

La pirámide alimenticia, o también llamada pirámide nutricional, es una referencia gráfica de la cantidad de los diferentes grupos de alimentos que debemos consumir diariamente para mantenernos saludables.

GUIA- SEMANA-5-PERIODO 2

Te presento un nuevo saludo para esta época.

Retroalimentación 

Con la presente imagen observa la forma como pasa la energía a través de los alimentos en la pirámide trófica.

Aprendo y practico en casa, con mucho entusiasmo  por aprender, te presento una guía conceptual, la cual te ayudara  en el afianzamiento de tus conocimientos, lee muy bien y realiza,no la envías a la profesora.

BUENA SUERTE.

GUÍA SEMANA 4 , NO ENVIAR AL CORREO

Aprende a reciclar.

"Recicla por ti, por mi, por el mundo entero"

Ver el vídeo y reflexionar al respecto,  realiza una manualidad para que te diviertas reutilizando la basura, no la envías a la profesora, es voluntario.

Si quieres realiza esta o busca y crea otra, es voluntario y no lo debes de enviar.

Semana número 3

Del 18 a 22 de mayo 

Circulación de la  energía en los ecosistemas.

Tema:

 Flujo de energía, pirámide de energía en los ecosistemas.

La energía en los ecosistemas pasa de un ser vivo a otro, a través de la  cadena alimenticias, de los productores a los animales.

veamos la siguiente pirámide

Encontraras imágenes y vídeos, una guía conceptual y de ejecución, la cuál la desarrollas y la estudias para una evaluación. 

    

GUÍA PARA DESARROLLAR, NO ENVIAR ACTIVIDADES

Este vídeo te ayudara para que aclares tus conceptos.

                                

-

Imagen de la energía del  sol, que pasa a las plantas y luego a los animales.

 Semana numero 2

11 de mayo de 2020
Favor realiza el siguiente trabajo y lo envías con las indicaciones dadas.

Taller grado 4 realizar y enviar 


5 de mayo de 2020
Invitación a una reunión hoy 5 de mayo a las 4

Mara Celina Mazo Tapias le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunion grupo 4 
Hora: 5 may 2020 04:00 PM Bogotá

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78085122409


ID de reunión: 780 8512 2409

4 de mayo de 2020

 

Semana número 1 y 2 y 3

    Actividades de inicio 

• a-Realiza la portada del  segundo periodo
• b-Pega el auto control de estrategias y la auto  evolución si puedes, si no no pasa nada.  
• c-Inventa un cuento o  una historia donde narres  cómo es la experiencia con  la pandemia del corona virus, cómo te sientes compartiendo con toda tu familia y dejando la escuela por un tiempo.
• d-Lee el escrito a tus familiares.

Qué es el corona virus
Actividad:

• Ver el vídeo del corona virus y escribe 5 conclusiones de lo que aprendiste.
• observa el segundo vídeo y  juega a quitar el corona virus

Nota: esta actividad la realizas en tu cuaderno y no la envías a la profesora.

Juega a quitar el corona virus

  Alimento en los seres vivos.

Los productores  Las plantas son los únicos organismos capaces de fabricar alimento partiendo de componentes abióticos. Toman dióxido de carbono del aire, agua y sales minerales del suelo y, con la ayuda de la energía solar, producen su propio alimento. Por eso se les llama organismos productores.

SON CONSUMIDORES DE PRIMER ORDEN LOS HERBÍVOROS O VEGETARIANOS

Los herbívoros o “vegetarianos”: son aquellos animales que se alimentan exclusivamente de vegetales o de hierba como la liebre, el tapir, el conejo, el caballo, la vaca, etc. y por eso reciben el nombre de herbívoros.

LOS CONSUMIDORES DE SEGUNDO ORDEN SON SON LOS CARNÍVOROS

Son aquellos animales que comen animales que se alimentan de hierba como: el león, el tigre entre otros. Otros animales como el zorro, el águila etc. se alimentan de carne. Se llaman carnívoros y son consumidores tercer o cuarto orden. Si comen animales herbívoros, son de segundo orden. Son de tercer orden, si comen consumidores de segundo orden. Por ejemplo la lechuza que se come al sapo. Es un consumidor de cuarto orden por ejemplo, el parásito que le chupa la sangre a la lechuza.

Ejemplo de pirámide trófica 





Actividad 
Después de ver el vídeo y hacer las lecturas propuestas,  responde en el cuaderno con muy buena letra y no lo envíes a la profesora.

1- Realiza en el cuaderno un resumen donde expliques qué son los productores, los consumidores de primer orden, los consumidores secundarios, los descomponedores y los consumidores terciarios  con su respectivo dibujo.

2. Escribe el proceso de fotosíntesis de las plantas y lo dibujas

3.Consulta qué es una red trófica y dibujas un ejemplo. 

4. juega aquí. 

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/organiza-la-siguiente-cadena-alimenticia

Primer periodo

Lunes 28 de abril 2020.

Te invito a un viaje fantástico a través de...

 COLOMBIA MAGIA SALVAJE. 

Lunes 27 de abril 2020.

"Por tu vida, por la nuestra, quédate y aprende en casa"

La evaluación de refuerzo  se realizara el día 30 de abril a través de la plataforma de máster 2000

La isla de la basura 

Importante reflexionar , que hacer con el plástico

22 de abril día mundial de la tierra 

10 acciones para cuidar nuestro planeta

• Ahorra agua. Mantén cerrado el grifo mientras no necesites el agua y siempre que puedas reutilízala. ...
• Usa menos el automóvil. ...
• Ahorra energía eléctrica. ...
• Disminuye tus desperdicios. ...
• Recicla. ...
• Compra sabiamente. ...
• Aprovecha la energía solar. ...
• Usa menos detergentes industriales.

 tú que acciones piensas hacer para mejorar la tierra, escribe en el cuaderno de ciencias. 

No la debes enviar a la profe.

1	MARA CILENA MAZO TAPIAS Ciencias naturales	21-04-2020	1:45 – 2:15	3º
			4:15 – 4:45	4º
			5:00 – 5:30	5º

Mara Celina Mazo Tapias le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Encuentro grado 4

Hora: 21 abr 2020 04:15 PM Bogotá

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/73367731355?pwd=QjgwaU12NzNUUEk0Y0JPVk1UQmxEQT09

ID de reunión: 733 6773 1355

Contraseña: 9vCZNr

Grados: 4:A 4:B

"Por tu vida, por la nuestra, quédate y aprende en casa"
SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL

Temas que faltan para terminar el primer periodo.

Querida estudiante a continuación encontraras diferentes actividades para que las realices en tu cuaderno de ciencias naturales, encontraras diferentes temas y los dosificaras para toda la semana.   

Cuando realices las actividades las puedes enviar  en fotos al siguiente correo.

maraguiaspresentacion@gmail.com

Temas de intereso haciendo clic en la dirección

https://issuu.com/marisolagunap/docs/guia_didactica_en_pdf

Actividad:

En el enlace anterior busca los siguientes temas, realiza un pequeño resumen de cada uno, pega laminas y realiza un plegable o un mapa conceptual del tema, las niñas del grado 4: a ya habían copiado los conceptos, faltaba la actividad, favor enviarlo que solo falta esa nota.

gargarismo

 competencia

territorialidad

cooperación

mutualismo

comensalismo

competencia

depredación

parasitismo 

Ejemplos de comensalismo 

Ejemplo de mutualismo
Ejemplo de depredador 


       EVALUACIÓN INTERACTIVA, HACIENDO DOBLE CLIC                                                  

       Evaluación 


         EVALUACION
     
        EVALUACION

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRESENTACIÓN

FORMATO DE AUTOEVALUACION DE LAS ESTUDIANTES

2020

Nombre del área o asignatura: _____________________________

Estudiante: _________________________________Grupo: ______

AUTOVALORE SU DESEMPEÑO EN EL AREA O ASIGNATURA, ASI:

Lo hice de manera:   Excelente 5;     Sobresaliente 4;    Aceptable 3;  

Insuficiente 2;      No lo hice  1

El formato debe ir pegado en el cuaderno de cada área o asignatura y es válido para los 4 periodos

	DESEMPEÑO ACADÉMICO	1P	2P	3P	4P
1	Realice todas las guías propuestas por el docente
2	Realicé y entregué guías, trabajos y tareas puntualmente
3	Estudié con anticipación para las evaluaciones y respondí consciente mente
4	Mi cuaderno y/o bitácora está ordenado y al día.
5	Me documento, leo y consulto por mi cuenta los contenidos vistos en clase.
	DESEMPEÑO PERSONAL
6	Asumí una actitud propositiva en clases y respete a todos los miembros de la Institución
7	Escuche con atención las intervenciones de las demás personas en todos los escenarios
8	Asistí y cumplí con todas las evaluaciones y las actividades de apoyo.
9	Asistí puntualmente a las clases o presente  excusa ante mi ausencia, además, me puse al día
10	Mi presentación personal está de acuerdo al manual de convivencia
	DESEMPEÑO SOCIAL
11	Fui oportuna, ordenada, respetuosa y colabore con las actividades de aula y de la institución, promoviendo el trabajo en equipo
12	Atendí con respeto los llamados de atención y corrijo mi actitud
13	Tuve  habilidades sociales que me permitieron estar en grupo.
14	Traté con respeto a los integrantes de la comunidad educativa.
15	Cuidé el ambiente siendo responsable con el aseo del aula y demás espacios e hice respetar mis bienes, los de mis compañeras y los de mi institución,
	TOTAL
	DIVIDO POR 15
	MI AUTOVALORACION EN EL ÁREA ES